近日，香港多個(gè)出版社公布新修訂的通識(shí)教育教科書，其中刪去或修正了數(shù)十處錯(cuò)誤或具有政治煽動(dòng)性的內(nèi)容。一直以來，通識(shí)教育教科書因內(nèi)容存在嚴(yán)重偏頗而飽受詬病，是香港教育的一大痼疾。去年“修例風(fēng)波”暴發(fā)以來，對(duì)這類“毒”教材進(jìn)行修正的呼聲愈加高漲，香港教育局推出專業(yè)咨詢服務(wù)，為出版商提供專業(yè)建議，推動(dòng)提升教材質(zhì)素，落實(shí)課程宗旨和目標(biāo)。如今看來，相關(guān)工作取得積極成效，通識(shí)教育撥亂反正邁出第一步。當(dāng)然，這僅僅是開始，未來還有很多工作應(yīng)該做，也必須要做。

即便如此，一貫“育人無方、害人在行”的香港“教協(xié)”又坐不住了，污蔑教科書修訂是所謂“政治審查”。香港“教協(xié)”有教育界“惡性腫瘤”之稱，多年來以教育之“名”行政治活動(dòng)之“實(shí)”。此次通識(shí)科教材修正，打擊了他們多年來肆無忌憚利用通識(shí)教育散播極端思想的囂張氣焰，難怪他們會(huì)氣得跳腳。

“教協(xié)”所謂“政治審查”的抹黑純屬無中生有。通識(shí)教育推行十多年來，教材從未經(jīng)過所謂“審查”，都是由作者和出版社自行編寫。去年“修例風(fēng)波”以來，教育局和出版社接到大量投訴，皆反映教材中充斥偏見，故意制造對(duì)立，傳播極端思想，甚至淪為反對(duì)派“政治傳單”。出版社自愿接受教育局專業(yè)咨詢服務(wù)，對(duì)教材做出相應(yīng)調(diào)整，既是對(duì)教材質(zhì)量負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，也是對(duì)主流民意的積極回應(yīng)?？陀^地講，修訂后的教材遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能堪稱“完善”，但仍可視為一次正向探索。正如一位香港媽媽所說，“看到這樣的教材，至少比以前更安心”。

這個(gè)“第一步”應(yīng)該珍惜，這個(gè)方向應(yīng)該堅(jiān)持。當(dāng)然，那些吃慣了“毒教材紅利”的人，肯定不會(huì)眼睜睜看著教材“排毒”。香港“教協(xié)”，香港“威脅”。這個(gè)組織實(shí)際上就是打著“專業(yè)”的幌子將教育“政治化”，打著“反洗腦”的旗號(hào)對(duì)年輕人進(jìn)行“洗腦”。當(dāng)此之時(shí)，特區(qū)政府相關(guān)部門，要警惕“教協(xié)”之流阻礙教材“排毒”，香港各界有識(shí)之士也應(yīng)堅(jiān)決反擊“教協(xié)”的抹黑。

香港要變革，教育是一個(gè)重要方面。我們不能再任由“教協(xié)”以及“黃師們”用那些意識(shí)形態(tài)偏見荼毒年輕人的思想，閉塞他們的心靈。教育的目的，在于啟迪心智、喚醒智慧，為年輕人打開廣闊視野，也為整個(gè)社會(huì)樹立最基本的是非標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)在，是時(shí)候回歸教育的初衷了。

責(zé)任編輯：朱笑熺